1.內(nèi)蘊(yùn)文化
高校的文化內(nèi)涵是導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)的核心和靈魂，導(dǎo)示系統(tǒng)是文化內(nèi)涵外在的、形象化的表現(xiàn)。富含文化內(nèi)涵的高校導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)，可以體現(xiàn)一定的文化品味，在發(fā)揮其功能作用的同時(shí)，還可以使師生和來(lái)校的陌生人通過(guò)導(dǎo)示系統(tǒng)就可以對(duì)學(xué)校的文化氣質(zhì)建立初步地認(rèn)識(shí)和了解，可以使導(dǎo)示系統(tǒng)成為潛移默化陶冶和發(fā)展師生素質(zhì)的載體。將文化內(nèi)涵融入導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)可以從以下兩個(gè)方面入手。首先，導(dǎo)示系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要注意挖掘高校的文化特色。高校經(jīng)長(zhǎng)期的發(fā)展，都具有不同的人文歷史和文化特色，通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊曈X(jué)形式傳承高校的文脈，有助于凸顯校園的文化氣質(zhì)，塑造良好的文化氛圍。其次，高校所在的地域文化也可以成為導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的隱形因素，體現(xiàn)地域的風(fēng)情與特色。
2.彰顯個(gè)性
高校導(dǎo)示系統(tǒng)的設(shè)計(jì)在標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)個(gè)性化的設(shè)計(jì)來(lái)展現(xiàn)自身的特點(diǎn)，體現(xiàn)與其它高校的視覺(jué)差異性。獲得個(gè)性化的設(shè)計(jì)效果可從以下方面入手：首先，利用圖形、字體、色彩這些基本元素體現(xiàn)自身的個(gè)性特色。以色彩為例，在人來(lái)人往的校園環(huán)境中，色彩可以幫助人們辨明方向，使人們產(chǎn)生聯(lián)想，可以幫助建立品牌意識(shí)和地點(diǎn)認(rèn)可。因此在設(shè)計(jì)時(shí)要重視導(dǎo)示系統(tǒng)的色彩所具有的強(qiáng)大的信息傳達(dá)力量和對(duì)于高校品牌形象塑造的重要性。在設(shè)計(jì)時(shí)要立足于所處具體環(huán)境來(lái)綜合考慮該導(dǎo)示牌使用的地點(diǎn)、照明的類(lèi)型等環(huán)境因素。字體同樣是導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)中非常重要的因素，它是形成導(dǎo)示系統(tǒng)風(fēng)格與個(gè)性的重要因素。設(shè)計(jì)師不要過(guò)于依賴(lài)電腦字庫(kù)，要重視字體的設(shè)計(jì)，從情感、心理與實(shí)際應(yīng)用出發(fā)設(shè)計(jì)字體。其次，利用材料和加工工藝進(jìn)行特色化的設(shè)計(jì)。材質(zhì)是導(dǎo)示系統(tǒng)的載體，材質(zhì)本身就具有強(qiáng)烈的美學(xué)感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力，運(yùn)用富有地域特色的材質(zhì)可以體現(xiàn)材質(zhì)美，增強(qiáng)親和力，還可以突出地域文化與地域特色，營(yíng)造情境體驗(yàn)。第三，導(dǎo)示系統(tǒng)的造型還可與公共藝術(shù)相結(jié)合，通過(guò)藝術(shù)化的造型增加視覺(jué)沖擊力，強(qiáng)化導(dǎo)示信息在傳播中的速率和記憶度。
3.符合科學(xué)
導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)置的科學(xué)性是發(fā)揮其功能作用的先決條件。導(dǎo)示系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不同于一般的平面設(shè)計(jì)形式，是在三維空間中對(duì)二維圖形的應(yīng)用，其設(shè)計(jì)要符合人體工學(xué)、環(huán)境心理學(xué)和傳播學(xué)的規(guī)律。高校導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，形式語(yǔ)言的科學(xué)與設(shè)置地點(diǎn)的科學(xué)。在具體設(shè)計(jì)中，主要注意以下方面：首先，導(dǎo)示系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要言簡(jiǎn)意賅，避免使受眾在人來(lái)人往的校園環(huán)境中由于信息的復(fù)雜產(chǎn)生信息焦慮。其次，對(duì)要傳達(dá)的信息要采用信息分層的方式，通過(guò)建立恰當(dāng)?shù)男畔⒌燃?jí)制度使信息主次分明，進(jìn)而建立富有邏輯性的空間秩序。在設(shè)計(jì)中要綜合地考慮信息傳達(dá)的順序、種類(lèi)和方式等問(wèn)題，明確信息傳達(dá)的主要目標(biāo)是高校師生，次要目標(biāo)是來(lái)訪人員，以適應(yīng)復(fù)雜的校園環(huán)境。第三，要充分考慮導(dǎo)示系統(tǒng)的環(huán)境屬性，依據(jù)導(dǎo)示牌所處的環(huán)境空間進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)。在校園環(huán)境中，導(dǎo)示系統(tǒng)常常依附于辦公樓、教學(xué)樓或其它建筑物上，在設(shè)計(jì)時(shí)要與具體環(huán)境結(jié)合起來(lái)，以獲得良好的導(dǎo)示功能和視覺(jué)效果。第四，導(dǎo)示系統(tǒng)的設(shè)置要根據(jù)人的心理和行為特點(diǎn)在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置。在設(shè)置地點(diǎn)上要著重考慮關(guān)鍵的空間節(jié)點(diǎn)和路線轉(zhuǎn)折處，注意保持視覺(jué)印象的連續(xù)性；主次通道間要建立有機(jī)地聯(lián)系，數(shù)量不宜過(guò)少，以免產(chǎn)生焦慮的心態(tài)；要注意色彩、位置、圖形、字距、行距等各個(gè)方面的識(shí)別性。
4.融入整體
導(dǎo)示系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)立足于高校品牌形象塑造的整體戰(zhàn)略，以高校的形象定位為依據(jù)，進(jìn)行系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，形成既有連續(xù)性又有整體感的視覺(jué)印象，營(yíng)造獨(dú)特的場(chǎng)域氛圍。系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)主要指兩個(gè)方面，其一是指整體視覺(jué)的延續(xù)性，設(shè)計(jì)風(fēng)格的統(tǒng)一性。要求色彩、字體、材料、造型、規(guī)格等方面要具有一致性，導(dǎo)示的信息要連續(xù)全面。其二是指系列化的設(shè)計(jì)，不同系列間要彼此聯(lián)系，層級(jí)關(guān)系明確，脈絡(luò)清晰。
5.結(jié)語(yǔ)
高校導(dǎo)示系統(tǒng)不僅具有引導(dǎo)、指示的功能作用，還體現(xiàn)著高校的文化氣質(zhì)，對(duì)于營(yíng)造校園文化氛圍，塑造高校品牌形象有著重要的作用。在高校導(dǎo)示系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，文化內(nèi)涵是其內(nèi)在靈魂。個(gè)性化的設(shè)計(jì)是營(yíng)造具有差異化的視覺(jué)形象的關(guān)鍵因素，也符合高校主要生活群體——年輕學(xué)子的心理需求。依據(jù)科學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)是保證導(dǎo)示系統(tǒng)良好的功能性的基礎(chǔ)條件。系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)規(guī)劃可以塑造整體統(tǒng)一的高校品牌形象，在信息傳播中形成合力，獲得良好的傳播效果。依據(jù)上述幾個(gè)方面統(tǒng)籌規(guī)劃導(dǎo)示系統(tǒng)，有助于打造高品位的校園文化，在實(shí)現(xiàn)功能作用的同時(shí)，達(dá)到環(huán)境育人的目的。
北京柏年合創(chuàng)標(biāo)識(shí)標(biāo)牌有限公司是集標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)、制作、安裝、售后服務(wù)、材料供應(yīng)為一體的綜合性服務(wù)公司。擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富的高素質(zhì)標(biāo)識(shí)標(biāo)牌設(shè)計(jì)人員和資深的標(biāo)牌工程人員，主要從事地產(chǎn)項(xiàng)目標(biāo)識(shí)、商業(yè)酒店標(biāo)識(shí)、旅游景區(qū)標(biāo)識(shí)、城市公共環(huán)境標(biāo)識(shí)等標(biāo)識(shí)導(dǎo)視系統(tǒng)。聯(lián)系電話：13641359639/13911246978