校園區(qū)標(biāo)識(shí)標(biāo)牌導(dǎo)視系統(tǒng)案例

校園導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)具有明確的意向, 以建筑環(huán)境為依托, 以時(shí)空造型為形式, 以視覺傳達(dá)為目的。具備滿足環(huán)境空間的指引實(shí)用性、建構(gòu)需求的技術(shù)性、視覺感染力的藝術(shù)性、科學(xué)規(guī)范的整體性、文化心理的協(xié)調(diào)性等等需求。正如環(huán)境規(guī)劃系統(tǒng)大樹中的枝葉、花果, 導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是整個(gè)環(huán)境中的交通脈絡(luò), 以實(shí)實(shí)在在的分布、功能、造型、質(zhì)感、色彩、肌理、技術(shù)、原理以及形式風(fēng)格提升著校園中人們的生活質(zhì)量。 
校園導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)不只是校園建筑主體環(huán)境的補(bǔ)充,而是不可缺少的重要組成部分, 一個(gè)小小的指示牌、一個(gè)環(huán)境中的告示、一條街道上的景觀等都濃縮著豐富的信息, 其信息功效和所體現(xiàn)的人性化關(guān)懷構(gòu)成了環(huán)境形象的重要方面。如圖3所示的國外某學(xué)院地圖標(biāo)牌, 按照建筑物分布及該建筑不同的功能屬性進(jìn)行分類指示, 淺顯易懂, 一目了然。
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